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　　1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，未来十年国家教育发展的强大动力是( )。

　　A.育人为本

　　B.提高质量

　　C.促进公平

　　D.改革创新

　　1.【答案】D。

　　2.教师鼓励学生从多个角度思考问题，这是为了培养学生的( )。

　　A.逻辑思维

　　B.抽象思维

　　C.发散思维

　　D.聚合思维

　　2.【答案】C。

　　解析：发散思维是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。多种角度就是思路的扩散，因此选择C。

　　3.幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。这种思维方式是( )。

　　A.经验思维

　　B.具体形象思维

　　C.抽象逻辑思维

　　D.直观动作思维

　　3.【答案】D。

　　4.1904年颁布并实施的“癸卯学制”是以( )的学制为蓝本的。

　　A.美国

　　B.德国

　　C.日本

　　D.英国

　　4.【答案】C。

　　解析：癸卯学制主要承袭了日本的学制，反映了“中学为体，西学为用”的思想。

　　5.通常在编制历史教材时，总是将相同的历史事件放在不同的背景下反复呈现，便于学生理解，这种方式属于( )。

　　A.直线式教科书结构

　　B.螺旋式教科书结构

　　C.按学科逻辑编制

　　D.按学生心理规律编制

　　5.【答案】B。

　　3.教学从本质上说，是一种( )。

　　A.认识活动

　　B.课堂活动

　　C.学习活动

　　D.教师教的活动

　　6.【答案】A。

　　7.下列不属于备课的工作的是( )。

　　A.备教材

　　B.备资料

　　C.备学生

　　D.备教法

　　7.【答案】B。

　　8.意志行动中的准备阶段，不包括( )。

　　A.动机斗争

　　B.确定行动目的

　　C.选择行动方案

　　D.克服困难

　　8.【答案】D。

　　解析：意志行动的准备阶段包括动机斗争、确定目标和选择方案并做出行动决定。

　　9.构成教育活动的两个最基本的要素是( )。

　　A.教师和学生

　　B.教师和教科书

　　C.学生和教科书

　　D.教学内容和手段

　　9.【答案】A

　　解析：本题考查教育活动的要素。教师与学生是构成教育活动的两个最基本要素。故本题选A。

　　10.教师对违反纪律的学生实施罚站的处罚，这侵犯了学生的( )。

　　A.受教育权

　　B.人格尊严权

　　C.人身自由权

　　D.名誉权

　　10.【答案】B

　　解析：本题考查学生的权利。人格尊严权指学生享有受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利，如教师不得对学生进行谩骂、变相体罚或其他有侮辱学生人格尊严的行为。罚站侵犯了学生的人格尊严权。故本题选B。