做为教师招聘”必考“的“教育综合知识”“通用能力测试(教育类)”“教育学、教育心理学”而言，知识在于日积月累，非一日而成。不论是广州，深圳，东莞，惠州，清远，韶关，河源等等地区的教师招聘考试都离不开“教育学、教育心理学”，所以要想在“教育学、教育心理学”上拿到理想分数，记得每天做做模拟题!华图教育试题资料频道实时更新每日一练，欢迎收藏!
一、单选题
1、一个小孩儿在临睡前会出现“闹觉”现象，这是( )。
A.正诱导
B.负诱导
C.扩散
D.集中
答案：A
【解析】诱导是由兴奋过程引起或加强抑制过程，以及由抑制过程引起或加强兴奋过程。前者是负诱导，后者是正诱导。小孩子睡觉前的处于抑制过程，但这种抑制过程引起了兴奋过程造成小孩的“闹觉“现象，因此是正诱导。扩散是兴奋或抑制从原发点向四周扩散开来，集中是兴奋或抑制从四周向原发点集中(集合)过来。
2、司机见到红灯就会停车，见到“减速慢行”的标志，就会慢行。这属于( )。
A.操作性行为
B.无条件反射
C.第一信号系统
D.第二信号系统
答案：C
【解析】无条件反射是生来就具有的，条件发射是后天习得的。题干中司机的交通规则意识是后天经验获得的，属于条件反射。条件反射分为第一信号系统活动和第二信号系统活动。用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统叫作第一信号系统，是人和动物共有的;用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统叫作第二信号系统，如“谈虎色变”。题干中的红灯停，看到相应标志减速慢行等是具体的刺激物作为信号刺激形成的，属于第一信号系统。选C。
3、下列选项中属于第二信号系统条件反射的是( ) 。
A.见风流泪
B.谈梅生津
C.睹物思人
D.望而生畏
答案：B
【解析】无条件反射是生来就具有的，条件发射是后天习得的。题干中司机的交通规则意识是后天经验获得的，属于条件反射。条件反射分为第一信号系统活动和第二信号系统活动。用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统叫作第一信号系统，是人和动物共有的;用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统叫作第二信号系统，如“谈虎色变”、“谈梅生津”等。因此选B。见风流泪属于无条件反射，睹物思人和望而生畏属于第一信号系统。
4.皮亚杰的道德发展阶段论认为，儿童把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的现象发生在( )。
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段
【答案】B
【解析】权威阶段的儿童绝对地尊敬和顺从外在权威，尊重道德的权威，认为服从有权威地位的人就是好的，把规则看作是固定的、不可变更的。故答案选B。
5.课外校外教育与课堂教学的共同之处在于他们都是( )。
A.师生共同参加
B.学生自愿选择的
C.有目的、有计划、有组织的
D.受教学计划、教学大纲规范的
【答案】C
【解析】课外、校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。而课堂教学也是有目的、有计划、有组织的教育活动。故答案选C。
6.教师在履行义务教育过程中，最重要并且最基本的道德责任是( )。
A.教书育人
B.依法执教
C.爱岗敬业
D.团结协作
【答案】A
【解析】广义来说，教书育人是指学校全部教育教学工作，管理工作和服务工作，都是为国家和人们培育人才。狭义教书育人是指教师在教学过程中既要教书，又要育人。“教书”和“育人”是相互联系，相互促进的辩证统一关系。教育以育人为根本任务。故答案选A。
7.实施全面发展教育，实现教育目的的基本途径是( )。
A.教学活动
B.课外活动
C.实践活动
D.班主任工作
【答案】A
【解析】教学活动是学校最基本的教育活动，是实现教育目的的基本途径。故答案选A。
二、多选题
1. 原始社会教育的特点包括( )。
A.无专门教育人员和机构
B.教育与生产劳动和日常生活紧密联系
C.教育的方式是“口耳相传”
D.教育内容简单
E.教育没有阶段性
答案：ABCDE
【解析】原始形态教育的特点有：教育还没有独立的形态;教育与生产劳动和日常生活相结合;没有专门从事教育(职业)的人员和相对固定的教育对象，没有专门的为教育所用的内容和场所，更没有什么教育制度可言;教育的目的就是为了生产和生活。这是一种很低级的没有专门化的处于萌芽状态的教育;原始社会的教育没有阶级性。另外，原始社会教育的方式主要是口耳相传，教育内容也比较简单。因此，本题正确答案为ABCDE。
2.下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述( )。
A.教育学研究的问题领域急剧扩大
B.教育学研究基础和研究模式的多样化
C.教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成
D.教育学研究与实践改革关系日益密切
E.反思自身，形成教育学元理论
答案：BCD
【解析】教育学的发展趋势包括：教育学的学科基础不断拓展;教育学科体系初步形成;教育学与教育改革的关系日益密切;教育学的学术交流与合作日益加强。因此，本题正确答案为BCD。
3.文化教育学的代表人物包括( )。
A. 拉伊
B. 狄尔泰
C.斯普朗格
D.阿普尔
E.利特
答案：BCE
【解析】文化教育学又称精神科学教育学，是19世纪末出现在德国的一种教育学说。代表人物是狄尔泰、斯普朗格、利特。因此，本题正确答案为BCE。
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