1.古代社会时期主要是通过科举考试来培养统治阶级和政治人才，现代社会时期主要是培养全面发展的劳动者，这根本上是由( )来决定的。

　　A..政治 B.生产力 C.文化 D.科技

　　2.教育可以“简化”文化，吸取其基本内容，教育可以“净化”文化，消除其不良因素，这体现了教育对文化具有( )。

　　A.选择功能 B.发展功能 C.传递功能 D.保护功能

　　3.我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着( )。

　　A.教育的领导权 B.教育发展的规模和速度 C.受教育权的分配 D.教育目的

　　4.子适卫，冉有仆。子曰：“庶矣哉!”冉有曰：“既庶矣，又何加焉?”曰：“富之。”曰：“既富矣，又何加焉?”曰：“教之。”这句话主要反映的是( )。

　　A.教育与经济的关系 B.教育与政治的关系C.教育与人口的关系 D.教育与文化的关系

　　5.( )是教育对文化的基本职能。

　　A.保存、传递文化 B.传播外来文化 C.整合、控制文化 D.创造新文化

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　　答案及解析：

　　1.【答案】B。生产力制约着教育目的，教育要培养什么样的人，除了受一定社会政治经济制度制约之外，社会生产力的发展也对人才培养的规格和质量也提出了新要求。所以从根本上说由生产力决定。

　　2.【答案】A。

　　3.【答案】C。

　　4.【答案】A。

　　5.【答案】A。